“北京市68名中小学教师评为“教授””

今天，北京市人力资源和社会保障局正式对外公布，全市首批中小学正高级教师考核工作顺利完成，年北京市中小学教师系列正高级教师职称资格考核结果出炉，68名中小学教师获得正高级教师职称。 据悉，北京市中小学教师系列职称评审每年组织一次。

根据人力资源社会保障部、教育部中小学教师职称制度改革的总体要求，年在全市全面开展中小学教师职称改革工作，将原来相互独立的中学、小学教师职称系列统一设定为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设了正高级教师职称。 经所在区推荐，经市考核、人社部、教育部批准、公示等工作人员手续，最终有68名教师获得正高级教师职称。

此次评选的68名教师来源广泛，来自北京市所属普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教育科研、校外教育等机构，分布在中学、小学、学前、教育、特教各学段的17个主要学科，多数时间在中小学教育第一线工作，

这68名教师综合素质高，教学经验丰富。 学历水平优于本市一般教育系统整体水平，大多数具有大学本科以上学历，硕士研究生以上学历占10%。 平均年龄53岁，平均教育年龄32年，教育教学经验丰富。 这些老师育人业绩突出，业内公认，是北京市优秀教师代表。 专业着作出版、国家教材编辑、完成重大专业课题研究等教学和研究成果丰硕。 均获得特级教师、学科带头人或骨干教师等荣誉称号，代表着北京市最高的教师水平。 在引领学科快速发展、促进中小学教育事业快速发展等方面起到了示范作用。

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推进教育事业，又好又快发展的重要力量。 近年来，中央、市委市政府改革了完整的人才测评机制，拓宽了人才职业快速发展的道路，激发了人才创新、创业活力，提出了确定要求，采取了一系列改革措施。 中小学制度改革是29个职名系列中率先进行的改革，遵循教育快速发展规律和教师成长规律，扩展了中小学教师职业快速发展空之间的重要改革措施，体现了“教育优先”的快速发展要求，体现了中小学教师 此次改革，针对完善的教师评价机制，从长时间教育、终身教育出发，为提高教师队伍素质，提高中小学教师地位， 推动教育改革快速发展，为广大教师积极投身教书育人，吸引和稳定优秀人才，提出了重要意义