“武汉一高校推行“开发内化”教学模式”

“你为什么选择我们的企业？ 你觉得自己的特征在哪里？ ”。 最近，在武昌理工学院商学院人力资源专业模拟招聘的授课现场，学生办的企业都需要轮流进行实战招聘，他们都在招聘自己的同学。 模拟现场环境、求职者紧张的表情和认真的回答、招聘者字正腔圆的专业提问，都正式强调了学生的认真和严谨。

该校创新推进“开发内化”教学模式，通过挖掘学生的潜力、潜力，通过材料的教学，激发学生内在的活力和动力，调动学生学习的积极性、积极性和创造性，引导学生记忆、理解、消化、吸收、运用外在的教学文案

据了解，该校的“开发内化”教学模式主要包括教师诱惑、学生学习、课堂检查、精益求精、释怀创新五大教学模块。 通过实施“开发内化”教育模式，实现从以前流传的“知识本位”教育观向“素质本位”教育观的转变——从以前流传的“传授、模仿”教育目的向“开发、内化”教育目的的转变——专业信息教育向专业素质教育

“老师必须让学生铺好学习的轨道，让他们在轨道上跑，才能迷失方向。”该校商学院人力资源系副教授陈洪权这样形容教师在学生学习中的作用。 经过多年的实践探索，他给学生“铺设”“成功”的轨道，让他们在自己创建的企业学习、交流，他的“企业制”实战模式被很好地应用于开发内化教育，他也成功地将自己的学生带入了就业和创业的“高速公路”。